Проректор вуза

Аккредитационный мониторинг 2026: действующие показатели АП1–АП8 глазами проректора

Автор: Дмитрий Докудовский, Исполнительный директор CDO Global Опубликовано: 2026-06-23 · Обновлено: 2026-08-17
Научный рецензент: Андрей Кондратьев, Генеральный директор CDO Global
Проверено по состоянию на 17 августа 2026 года. Действует совместный приказ Рособрнадзора № 660, Минпросвещения России № 306, Минобрнауки России № 448 от 24.04.2023 (для ВО — приложение № 4). Диагностическая работа относится к государственной аккредитации по приказу Минобрнауки России от 18.04.2023 № 409 и в аккредитационный мониторинг не входит.

Аккредитационный мониторинг ВО в 2026 году проводится по совместному приказу Рособрнадзора № 660 / Минпросвещения России № 306 / Минобрнауки России № 448 от 24.04.2023. Для программ бакалавриата, специалитета и магистратуры действуют показатели АП1/АП1.1 и АП2–АП8, установленные приложением № 4 к приказу. Приказ действует до 01.09.2028.

Зачем читать эту статью. Ниже — карта действующих аккредитационных показателей мониторинга ВО с формулами, диапазонами баллов и источниками данных, разграничение мониторинга и государственной аккредитации, а также сценарий внутренней подготовки. Мы намеренно ограничиваемся положениями действующего приказа № 660/306/448 и постоянно ссылаемся на первоисточник, чтобы страницу можно было использовать как справочный документ.

Шкала итога

Итоговый балл АПс: где проходит порог позитивного результата и где потолок

0 110 70 порог 70/110 Зона несоответствия — до 70 Зона позитивного результата — от 70
0–69 — не соответствует 70–110 — позитивный результат

Порог 70 из 110 действует для бакалавриата и специалитета. Для магистратуры / ординатуры / ассистентуры-стажировки максимум и минимальный порог другие — они разбираются в разделе «Итоговая сумма баллов и минимумы».

Что такое аккредитационный мониторинг ВО

Короткий ответ. Аккредитационный мониторинг — это периодический сбор и анализ данных по аккредитационным показателям приложения № 4. Мониторинг проводится не реже одного раза в три года, первый прошёл в 2023 году; данные собираются с 1 сентября по 1 декабря отчётного года. Мониторинг не является выдачей государственной аккредитации и не заменяет плановый контроль.

Правовая основа — часть 3 статьи 97 Федерального закона № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Процедура и показатели установлены совместным приказом Рособрнадзора, Минпросвещения России и Минобрнауки России № 660/306/448 от 24.04.2023. Порядок процедуры и сроков — приложение № 1 к приказу, пункты 3–5.

Мониторинг введён с 2023 года в рамках реформы государственной аккредитации: разовые проверки заменены периодическим наблюдением за ключевыми показателями, а сама государственная аккредитация регулируется отдельным постановлением Правительства РФ от 19.05.2023 № 797 и приказом Минобрнауки России от 18.04.2023 № 409. Результаты мониторинга не являются самостоятельным основанием для приостановки или отзыва аккредитации, но учитываются в риск‑ориентированной модели контроля по критериям постановления Правительства РФ № 997.

Важно разделить три соседних процедуры, которые часто смешивают в одном разговоре:

  • Аккредитационный мониторинг. Показатели приложения № 4 к приказу № 660/306/448: АП1/АП1.1 и АП2–АП8. Диагностической работы в мониторинге нет.
  • Государственная аккредитация. Показатели приложений № 1 и № 2 к приказу № 409. Именно здесь АП5 — диагностическая работа с шкалой 65% / 55–64% / менее 55%.
  • Плановый федеральный государственный контроль (надзор). Формы мероприятий, категории риска и профилактические визиты — постановление Правительства РФ № 997. Оценивается соблюдение обязательных требований, включая ФГОС и аккредитационные показатели.

Утверждение о «10 показателях АП1–АП10» для аккредитационного мониторинга ВО в 2026 году не соответствует действующей редакции приложения № 4. Показатели «НИОКР на одного НПР», «публикации на одного НПР», «численность аспирантов» и «доля иностранных студентов» в аккредитационный мониторинг ВО не входят. Мы намеренно указываем это, потому что предыдущая редакция статьи содержала такую ошибку.

АП1. Средний балл ЕГЭ поступивших на бакалавриат и специалитет

Короткий ответ. АП1 — средний балл ЕГЭ обучающихся, принятых по его результатам на программы бакалавриата и специалитета. Не применяется для магистратуры, ординатуры и ассистентуры‑стажировки. Шкала баллов: 66 и более — 10 баллов; 60–65 — 5 баллов; менее 60 — 0 баллов. Источник — приложение № 4, раздел I и II, строка 1.

Формула расчёта

АП1 = (сумма средних баллов ЕГЭ поступивших на бюджет + сумма средних баллов ЕГЭ поступивших на платной основе) ÷ ((n + k) × N предметов), где n — число поступивших на бюджет, k — на платной основе, N — число вступительных испытаний в форме ЕГЭ. Расчёт делается по году приёма, предшествующему году мониторинга, по очной форме, при её отсутствии — по очно‑заочной, затем заочной. Результаты БВИ приравниваются к 100 баллам. Индивидуальные достижения, квоты и поступившие по внутренним испытаниям не учитываются. Итог округляется до целого.

Источник данных

Приказы о зачислении, данные ФИС ГИА и приёма, свидетельства о ЕГЭ и БВИ. Значения по каждой программе должны совпадать с данными раскрытия информации в ИС «Аккредитация».

Типичные ошибки

  • Учёт квот и индивидуальных достижений в общем среднем, тогда как приказ требует их исключать.
  • Смешение форм обучения: значение считается по одной применимой форме, а не по всем сразу.
  • Ошибочная интерпретация БВИ как «100 баллов по одному предмету» вместо приравнивания результатов БВИ к 100 для всех предметов, установленных правилами приёма.

АП1.1. Средний балл вступительных испытаний (ЕГЭ и ДВИ)

Короткий ответ. АП1.1 применяется только к программам, на которые правилами приёма предусмотрены дополнительные вступительные испытания (ДВИ). Он замещает АП1, а не суммируется с ним. Шкала баллов: 66 и более — 10; 60–65 — 5; менее 60 — 0. Источник — приложение № 4, строки 1 и 1.1.

Формула расчёта

АП1.1 = (средний балл ЕГЭ + средний балл ДВИ) ÷ 2. Средний балл ЕГЭ рассчитывается по формуле АП1, средний балл ДВИ — по поступившим на бюджетной и платной основах после перевода результата ДВИ в 100‑балльную шкалу.

Как выбрать: АП1 или АП1.1

По программе применяется тот показатель, что соответствует правилам приёма. Если ДВИ предусмотрены — считается АП1.1, и он входит в итоговую сумму баллов вместо АП1. Одновременное применение обеих строк одной программе приказом не предусмотрено.

АП2. Наличие электронной информационно‑образовательной среды

Короткий ответ. АП2 — не «балл ЕГЭ», а фактическое наличие ЭИОС по программе. Шкала — двоичная: «имеется» — 10 баллов, «не имеется» — 0. «Имеется» ставится при подтверждении не менее 4 из 8 компонентов ЭИОС. Источник — приложение № 4, строка 2.

Восемь компонентов ЭИОС

  1. Доступ в интернет (подтверждается договорами и актами оказания услуг).
  2. Локальный акт о функционировании ЭИОС.
  3. Электронно‑библиотечная система.
  4. Электронные образовательные ресурсы и профессиональные базы данных.
  5. Личные кабинеты для взаимодействия обучающихся, педагогов и администрации.
  6. Электронное расписание учебных занятий.
  7. Электронное портфолио обучающегося.
  8. Доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, программам практик и указанным в них ресурсам.

Наличие каждого компонента, кроме первого, подтверждается работающей ссылкой на официальном сайте организации. Отсутствие доступа по ссылке в момент проверки может привести к тому, что компонент не будет засчитан.

Типичные ошибки

  • Публикация «шаблонного» локального акта об ЭИОС, в котором не описана инфраструктура и не определены ответственные.
  • Отсутствие в открытом доступе программ практик или указанных в них ресурсов.
  • Электронное портфолио и электронное расписание, недоступные пользователю без авторизации, при отсутствии описания процедуры входа.

АП3. Доля обучающихся, успешно завершивших обучение

Короткий ответ. АП3 — доля обучающихся, успешно завершивших обучение по программе, от общей численности поступивших, скорректированная на академические отпуска и переводы. Шкала: 70% и более — 10; 50–69% — 5; менее 50% — 0. Источник — приложение № 4, строка 3.

Формула расчёта

АП3 = a ÷ (b − b2 + b3) × 100, где:

  • a — количество обучающихся, успешно завершивших обучение по программе;
  • b — количество поступивших на программу за вычетом b2;
  • b2 — ушедшие в академический отпуск, переведённые на другую программу, а также зачисленные переводом внутри организации или из другой в нормативный срок обучения;
  • b3 — вышедшие из академического отпуска.

Расчёт производится по очной форме, при её отсутствии — по очно‑заочной, затем заочной; в качестве отчётного берётся выпуск за два года до года мониторинга.

АП4. Доля успешно завершивших обучение по целевым договорам

Короткий ответ. АП4 — доля обучающихся по договорам о целевом обучении, успешно завершивших обучение, в общей численности обучающихся по таким договорам по данной программе. Шкала: 50% и более — 10; 30–49% — 5; менее 30% — 0. Источник — приложение № 4, строка 4.

Формула расчёта

АП4 = a ÷ b × 100, где a — количество обучающихся по целевым договорам, успешно завершивших обучение; b — общее количество заключённых договоров о целевом обучении по программе за весь период обучения выпускавшегося набора.

Что важно

В тексте приказа есть редакционная особенность: в некоторых пунктах отчётный период указан как «выпуск за год до мониторинга», в других — «за два года до мониторинга». Мы пользуемся более консервативной формулировкой раздела «Отчётный период» приложения № 4 и рекомендуем в спорных случаях запрашивать разъяснение у уполномоченного органа.

АП5. Доля НПР со степенью или званием — кадровый показатель мониторинга

Короткий ответ. АП5 аккредитационного мониторинга — кадровый показатель: доля научно‑педагогических работников, имеющих учёную степень и (или) учёное звание, а также приравненных к ним лиц, в общем числе работников, реализующих программу. Шкала: соответствие требованию применимого ФГОС — 20 баллов; несоответствие — 0. Источник — приложение № 4, строка 5.

Формула расчёта

АП5 = a ÷ b × 100, где a — количество ставок НПР со степенью и (или) званием, а также приравненных лиц (включая внешних совместителей и эквивалент нагрузки лиц, работающих по договорам гражданско‑правового характера); b — общее количество ставок лиц, реализующих программу. Берётся текущий учебный год и старший курс по очной форме, при её отсутствии — по очно‑заочной или заочной.

С чем именно сравнивают долю

Приказ не устанавливает единого процента «60%» или «70%» для всех программ. Полученное значение сравнивается с кадровым требованием конкретного применимого ФГОС по данной программе: если процент со степенью или званием не ниже установленного ФГОС, показатель считается соответствующим и приносит 20 баллов; если ниже — 0 баллов.

Частые заблуждения

  • АП5 мониторинга — это не диагностическая работа и не «доля студентов, выполнивших 70% работ на 70%». Такая формулировка относится к приказу № 409 и другой процедуре — государственной аккредитации.
  • Ни одного нормативного акта, вводящего с 2026 года новые пороги или новую методику АП5 аккредитационного мониторинга, в официальных источниках на дату публикации статьи не обнаружено. Использовавшийся в предыдущей редакции тезис об «ужесточении АП5 в 2026 году» не подтверждён и удалён.
  • При расчёте по ставкам необходимо корректно учитывать эквивалент нагрузки внешних совместителей и лиц, работающих по договорам ГПХ, а не только штатных работников.

АП6. Доля руководителей и работников профильных организаций

Короткий ответ. АП6 — доля руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы и которые имеют стаж работы в соответствующей профессиональной области, в общем числе лиц, реализующих программу. Шкала: соответствие ФГОС — 20; несоответствие — 0. Источник — приложение № 4, строка 6.

Формула расчёта

АП6 = a ÷ b × 100, где a — количество ставок руководителей и работников профильных организаций, участвующих в реализации программы (включая внешних совместителей и эквивалент нагрузки лиц по ГПХ); b — общее количество ставок реализующих программу. Расчёт по текущему учебному году и старшему курсу.

Что важно

АП6 — это про включение практиков‑профессионалов в реализацию программы, а не про общий стаж всех преподавателей. Полученный процент сравнивается с требованием применимого ФГОС по конкретной программе.

АП7. Наличие внутренней системы оценки качества образования

Короткий ответ. АП7 — двоичный показатель: «имеется» / «не имеется». «Имеется» ставится при выполнении двух условий одновременно: на официальном сайте организации размещён локальный акт о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) и опубликован отчёт о самообследовании с результатами опросов работодателей, педагогических работников и обучающихся. Шкала: имеется — 10; не имеется — 0. Источник — приложение № 4, строка 7.

Что должно быть в отчёте

  • Результаты опросов работодателей и (или) иных внешних лиц, привлекаемых к оценке качества.
  • Результаты опросов педагогических и научных работников.
  • Результаты опросов обучающихся.

Данные приводятся по программе за предшествующий год; если отчёт о самообследовании ещё не сформирован — за предыдущий отчётный год.

АП8. Доля выпускников, трудоустроившихся в течение календарного года после выпуска

Короткий ответ. АП8 применяется к программам бакалавриата и специалитета и не применяется к магистратуре, ординатуре и ассистентуре‑стажировке. Шкала: 75% и более — 20; «от 50% до 75%» — 10; менее 50% — 0. Формулировка диапазона 50%–75% приведена буквально по тексту приказа. Источник — приложение № 4, строка 8.

Формула расчёта

АП8 = (Т + ИП + СЗ) ÷ (В − Впо) × 100%, где:

  • Т — выпускники, трудоустроенные по трудовому или гражданско‑правовому договору;
  • ИП — действующие индивидуальные предприниматели;
  • СЗ — самозанятые;
  • В — общее число выпускников программы за отчётный период;
  • Впо — выпускники, продолжившие обучение.

При нескольких статусах одновременно учитывается один по приоритету: трудоустроен → ИП → самозанятый → продолживший обучение. Результат округляется до целого. Отчётный период — выпуск за два года до года мониторинга.

Отчётные периоды

Когда какие данные должны быть готовы к 1 декабря отчётного года

−2 года Выпуск АП3, АП8 −1 год Приём и отчёт АП1, АП1.1, АП7 год мониторинга Состояние на дату АП2, АП4, АП5, АП6 1 сен – 1 дек Сбор данных ИС «Аккредитация»
−2 года: выпускАП3 — доля завершивших с учётом АО и переводов; АП8 — трудоустройство выпускников по данным СФР.
−1 год: приём и отчётАП1 / АП1.1 — средний балл ЕГЭ приёма; АП7 — отчёт о самообследовании с опросами.
Год мониторинга: срезАП2 — ЭИОС на дату; АП4 — целевики к моменту сбора; АП5 / АП6 — кадры старшего курса на текущий учебный год.
1 сентября – 1 декабряОкно сбора данных Рособрнадзором в ИС «Аккредитация».

Сводная таблица АП1–АП8

Код Что оценивает Шкала баллов Отчётный период / курс
АП1Средний балл ЕГЭ поступивших (бакалавриат, специалитет)66+ — 10; 60–65 — 5; <60 — 0Год приёма, предшествующий году мониторинга
АП1.1Средний балл ЕГЭ и ДВИ, замещает АП1 на программах с ДВИ66+ — 10; 60–65 — 5; <60 — 0Год приёма, предшествующий году мониторинга
АП2Наличие ЭИОС (не менее 4 из 8 компонентов)Имеется — 10; не имеется — 0На дату мониторинга
АП3Доля успешно завершивших обучение с учётом акад. отпусков и переводов70%+ — 10; 50–69% — 5; <50% — 0Выпуск за 2 года до мониторинга
АП4Доля целевиков, успешно завершивших обучение50%+ — 10; 30–49% — 5; <30% — 0По выпускавшемуся набору целевиков
АП5Доля НПР со степенью и (или) званием, приравненных к ним лицСоответствие ФГОС — 20; несоответствие — 0Текущий учебный год, старший курс
АП6Доля руководителей и работников профильных организацийСоответствие ФГОС — 20; несоответствие — 0Текущий учебный год, старший курс
АП7Наличие ВСОКО: локальный акт и отчёт о самообследовании с опросамиИмеется — 10; не имеется — 0Предшествующий отчётный год
АП8Трудоустройство выпускников в течение календарного года после выпуска75%+ — 20; «50–75%» — 10; <50% — 0Выпуск за 2 года до мониторинга

Распределение баллов

Три показателя дают 60 из 110 — куда смотреть в первую очередь

АП5. НПР
20
АП6. Практики
20
АП8. Трудоустройство
20
АП1 / АП1.1
10
АП2. ЭИОС
10
АП3. Завершение
10
АП4. Целевики
10
АП7. ВСОКО
10
Максимум по программе бакалавриата или специалитета 110 баллов

На АП5, АП6 и АП8 приходится 60 баллов из 110 — то есть больше половины итога решается кадровым составом старших курсов и трудоустройством выпускников. Пятиточечные показатели (АП1–АП4, АП7) добавляют по 10 баллов, но их провал в бинарных показателях (АП2, АП5, АП6, АП7) сразу вычёркивает 10–20 баллов без промежуточного значения.

Итоговая сумма баллов и минимумы

Итог считается суммой баллов по применимым показателям приложения № 4:
АПс = АП1/АП1.1 + АП2 + АП3 + АП4 + АП5 + АП6 + АП7 + АП8.

  • Бакалавриат и специалитет: восемь позиций — АП1 или АП1.1 и АП2–АП8. Теоретический максимум — 110 баллов, минимально требуемый итог — 70 баллов.
  • Магистратура: шесть позиций — АП2–АП7. АП1/АП1.1 и АП8 прямо исключены формулировками приказа. Максимум — 80 баллов, минимально требуемый итог — 60 баллов.

Единственные «переменные» пороги внутри этой схемы — конкретные кадровые проценты применимого ФГОС для АП5 и АП6. Приказ № 660/306/448 не заменяет их единым процентом для всех программ.

Отдельно: диагностическая работа при государственной аккредитации

Короткий ответ. Диагностическая работа — это АП5 государственной аккредитации по приказу Минобрнауки России от 18.04.2023 № 409, а не АП5 аккредитационного мониторинга. Шкала: 65% и более — 75 баллов; 55–64% — 40; менее 55% — 0. Минимальный итог процедуры государственной аккредитации по программе ВО — 90 баллов. Проведение диагностической работы регулируется приложением № 2 к приказу № 409.

Условия проведения

  • Диагностическая работа формируется из фонда оценочных средств самой образовательной организации.
  • Проводится на старшем курсе программы по каждой реализуемой форме обучения.
  • Охват — не менее 70% списочного состава академических групп по каждой форме обучения.
  • Продолжительность — не более двух академических часов; для обучающихся с ОВЗ время увеличивается в соответствии с методическими требованиями.
  • Шкалой оценивается доля обучающихся, выполнивших 70% и более заданий работы.

Зачем эта врезка

Диагностика — самая частая точка путаницы. При планировании подготовки важно понимать, что охват «70% списочного состава» — это условие проведения диагностической работы, доля «70% и более заданий» — это граница успешного выполнения работы отдельным обучающимся, а шкала «65% / 55–64% / менее 55%» — это оценка доли успешно выполнивших, от которой зависят баллы АП5 государственной аккредитации. Эти три величины часто ошибочно называют одним и тем же порогом «70/70».

Стратегия подготовки к мониторингу

Короткий ответ. Подготовка к аккредитационному мониторингу состоит из четырёх этапов: аудит текущих значений по АП1–АП8, план исправлений по критическим показателям, реализация с ответственными и сроками, внутренняя верификация до отчётной даты. Диагностическая работа планируется отдельно, в рамках подготовки к государственной аккредитации.

Этап 1. Аудит (около 1 месяца)

Сформировать рабочую группу с ответственными по каждой позиции: проректор по учебной работе, проректор по цифровой трансформации, кадровая служба, центр карьеры, руководитель ВСОКО. Собрать данные по каждой программе за последний и предыдущий отчётные периоды, сопоставить с шкалами приложения № 4, зафиксировать программы с рисками недобора баллов.

Этап 2. План исправлений (около 2 недель)

Для каждого показателя с риском — конкретный перечень действий с датой и ответственным: доработка компонентов ЭИОС (АП2), актуализация локального акта и отчёта о самообследовании с опросами (АП7), сверка кадрового расчёта по ставкам применимого ФГОС (АП5 и АП6), уточнение статуса трудоустройства выпускников (АП8), проверка целевых договоров и выпуска целевиков (АП4).

Этап 3. Реализация

Регулярные обзоры на ректорате (ежемесячно), отчёты деканатов по факультетам, эскалация проблем. При необходимости — техническая доработка ЭИОС и настройка личных кабинетов, электронного портфолио и электронного расписания.

Этап 4. Верификация и отчётность

За 4–6 недель до отчётной даты — внутренний аудит, проверка корректности расчётов и пояснений к отклонениям. Отчёт направляется в установленные сроки; период сбора данных мониторинга — с 1 сентября по 1 декабря отчётного года.

Короткие ответы: частые вопросы

Сколько показателей действует у мониторинга ВО в 2026 году?

Для бакалавриата и специалитета — восемь позиций: АП1 или АП1.1 плюс АП2–АП8. Для магистратуры — шесть: АП2–АП7. АП9 и АП10, а также показатели «НИОКР», «публикации», «аспиранты» и «иностранные студенты» в аккредитационный мониторинг ВО не входят.

Какой минимальный итог требуется?

Бакалавриат и специалитет — 70 баллов; магистратура — 60 баллов. Максимум — 110 и 80 баллов соответственно.

Что такое АП5 в мониторинге?

Кадровый показатель: доля НПР со степенью и (или) званием, а также приравненных к ним лиц, в общем числе работников, реализующих программу. Сравнение — с требованием применимого ФГОС. Диагностическая работа к аккредитационному мониторингу не относится.

Ужесточаются ли пороги АП5 с 2026 года?

По состоянию на дату публикации статьи нормативного акта, ужесточающего АП5 аккредитационного мониторинга или диагностический АП5 государственной аккредитации с 2026 года, в официальных источниках не обнаружено. Приказ № 660/306/448 действует до 01.09.2028, приказ № 409 — в исходной редакции.

Как соотносятся мониторинг, госаккредитация и плановый контроль?

Мониторинг — периодическое наблюдение по показателям приложения № 4. Государственная аккредитация — заявительная процедура с аккредитационной экспертизой по показателям приказа № 409, в неё входит диагностическая работа. Плановый федеральный государственный контроль (надзор) проводится по постановлению № 997 в риск‑ориентированной модели и оценивает соблюдение обязательных требований, включая ФГОС и аккредитационные показатели.

Что и когда обновлено в статье

  • 17.08.2026 — редакционная сверка нормативной базы. Заменён устаревший тезис «10 показателей АП1–АП10» на действующий перечень АП1/АП1.1–АП8 по приложению № 4 к приказу № 660/306/448 от 24.04.2023. Формулировка АП5 приведена к действующей кадровой редакции. Тезис об «ужесточении АП5 в 2026 году» удалён как не имеющий подтверждающего нормативного акта. Диагностическая работа вынесена в отдельный раздел с указанием на приказ Минобрнауки России от 18.04.2023 № 409. Уточнены реквизиты, шкалы баллов и минимальные итоги для бакалавриата, специалитета и магистратуры.
  • 23.06.2026 — первая публикация статьи.

Источники

  1. Официальное опубликование совместного приказа Рособрнадзора № 660 / Минпросвещения России № 306 / Минобрнауки России № 448 от 24.04.2023: publication.pravo.gov.ru/document/0001202305300011.
  2. Официальный PDF приказа № 660/306/448: publication.pravo.gov.ru/file/pdf.
  3. Приложение № 4 к приказу № 660/306/448, читаемая версия: base.garant.ru/406957746.
  4. Приложение № 1 к приказу № 660/306/448 (процедура и сроки): consultant.ru/document/cons_doc_LAW_448483.
  5. Страница Рособрнадзора «Аккредитационный мониторинг»: obrnadzor.gov.ru/…/akkreditaczionnyj-monitoring.
  6. Приказ Минобрнауки России от 18.04.2023 № 409: publication.pravo.gov.ru/document/0001202305190009, полный текст — garant.ru/…/406806022, методика — consultant.ru/document/cons_doc_LAW_447629.
  7. Постановление Правительства РФ от 19.05.2023 № 797 о государственной аккредитации: publication.pravo.gov.ru/document/0001202305310068, читаемая версия — garant.ru/…/406865530.
  8. Постановление Правительства РФ от 25.06.2021 № 997 о федеральном государственном контроле: consultant.ru/document/cons_doc_LAW_388663, читаемая версия и критерии риска — base.garant.ru/401405336.
  9. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273‑ФЗ: ст. 92, ст. 93, ст. 97.