Исследования

Исследовательские материалы CDO Global о применении искусственного интеллекта в высшем образовании: адаптивное обучение, эффективность ИИ-тьюторов, измерение образовательных результатов.

Что мы считаем исследованием

В этот раздел попадает только то, что опирается на собранные данные: замеры на выборке, сопоставление показателей нескольких вузов, эксперимент с контрольной группой. Материал публикуется, если в нём указаны выборка, период наблюдения и способ измерения — иначе он уходит в Статьи как аналитический разбор, а не исследование. Обзоры продуктов и сравнения платформ мы не смешиваем с исследованиями и держим отдельно, в Обзорах.

На каких данных построены материалы раздела

Два опубликованных исследования опираются на разные типы данных. «Адаптивное обучение в российском вузе» обобщает практику 60+ университетов: какие предпосылки должны сложиться, чтобы адаптивные траектории дали эффект, и почему без наполненного банка заданий и связи с 1С внедрение буксует. «Нейрофизиология обучения с ИИ-ассистентом» — совместный эксперимент с Томским государственным университетом на 120 студентах с регистрацией ЭЭГ: работа с ИИ-ассистентом DeepTalk Блум дала прирост продуктивного времени на 27–35 минут за полуторачасовое занятие (+24% к контрольной группе) и +18% к удержанию материала через 14 дней.

Кому это полезно

Проректорам по цифровизации — чтобы оценить, окупится ли внедрение на их контуре и какие показатели имеет смысл замерять до старта. Руководителям учебных управлений — чтобы понимать, какие результаты воспроизводимы, а какие получены на узкой выборке. Методистам — чтобы опираться на цифры при защите проекта на учёном совете.

Смежные разделы CDO Science